為發(fā)揮教共體核心校輻射引領(lǐng)作用，推動(dòng)縣域城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，落實(shí)漢陰縣教體局“三區(qū)人才支持計(jì)劃” 部署，5 月 14 日，漢陰縣第二小學(xué)“三區(qū)人才支持計(jì)劃”送教團(tuán)隊(duì)赴漢陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)，開(kāi)展2025-2026 學(xué)年度第四次送教送培活動(dòng)，漢陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)全體教師參與研修。

靶向定制優(yōu)流程多維賦能提質(zhì)效。送教團(tuán)隊(duì)結(jié)合漢陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)短板與發(fā)展需求，量身定制方案，創(chuàng)新采用“示范課堂 + 互動(dòng)研討 + 專題講座” 三位一體幫扶模式，聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)與智慧教育融合，靶向發(fā)力提升幫扶實(shí)效，確保活動(dòng)精準(zhǔn)對(duì)接教學(xué)實(shí)際。

AI 課堂展風(fēng)采 智慧教學(xué)樹(shù)標(biāo)桿。上午，三節(jié)AI 智慧融合示范課精彩開(kāi)講，以信息化賦能高效課堂。張倩蓉老師執(zhí)教六年級(jí)語(yǔ)文《學(xué)弈》，深挖文本內(nèi)涵，層層遞進(jìn)夯實(shí)語(yǔ)文核心素養(yǎng)，打造沉浸式課堂；王敏老師講授三年級(jí)數(shù)學(xué)《多邊形的認(rèn)識(shí)》，設(shè)計(jì)精巧、互動(dòng)高效，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生探究熱情；李立老師執(zhí)教六年級(jí)數(shù)學(xué)《圓柱的體積》，以生為本引導(dǎo)自主探究，精準(zhǔn)突破重難點(diǎn)。三堂課融合智能教學(xué)工具，展示智慧教育與學(xué)科教學(xué)融合成果，為鄉(xiāng)村教師提供可借鑒的優(yōu)質(zhì)范例。

?專題培訓(xùn)重實(shí)操精進(jìn)技能強(qiáng)根基。下午，《智慧黑板的有效使用》專題培訓(xùn)如期開(kāi)展。第二小學(xué)電教中心主任張濤老師立足一線教學(xué)，緊扣鄉(xiāng)村教師信息化教學(xué)痛點(diǎn)，圍繞智慧黑板核心功能、操作流程、應(yīng)用技巧及故障排查細(xì)致講解。培訓(xùn)內(nèi)容貼合實(shí)操、干貨十足，助力參訓(xùn)教師熟練掌握信息化工具，破解教學(xué)應(yīng)用難題，切實(shí)提升鄉(xiāng)村教師信息化教學(xué)實(shí)操能力。

師徒結(jié)對(duì)深交流互學(xué)共進(jìn)促成長(zhǎng)。培訓(xùn)結(jié)束后，兩校結(jié)對(duì)師徒開(kāi)展一對(duì)一深度教研交流。雙方圍繞課堂重難點(diǎn)突破、教學(xué)方法優(yōu)化、智慧工具應(yīng)用、學(xué)情分析及分層輔導(dǎo)等內(nèi)容，面對(duì)面切磋研討、分享經(jīng)驗(yàn)、答疑解惑。教師們?cè)诮涣髦懈吕砟?、補(bǔ)齊短板，凝聚教研共識(shí)，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教師專業(yè)能力雙向提升，深化校際結(jié)對(duì)幫扶實(shí)效。

此次活動(dòng)精準(zhǔn)對(duì)接鄉(xiāng)村教育需求，彰顯智慧教育賦能課堂提質(zhì)優(yōu)勢(shì)，夯實(shí)鄉(xiāng)村教師信息化教學(xué)能力，搭建起城鄉(xiāng)教研互通、資源共享、互助共進(jìn)的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)，為推動(dòng)縣域城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展注入強(qiáng)勁動(dòng)力。（王 ? 敏）

責(zé)編：杜鵬飛

編輯：劉凡