4月28日，漢陰縣第二小學(xué)在錄播教室成功舉辦“新綠”教師第十一期校本培訓(xùn)——線上優(yōu)質(zhì)課觀摩與學(xué)習(xí)匯報(bào)活動(dòng)，全體“新綠”青年教師全程參與、深度學(xué)習(xí)、共研共長(zhǎng)。

活動(dòng)前期，學(xué)校統(tǒng)一部署、分層推進(jìn)，全體青年教師依托國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)，自主完成優(yōu)質(zhì)課線上觀摩、課堂實(shí)錄精細(xì)整理、聽課反思深度撰寫，實(shí)現(xiàn)“先學(xué)先思、先研先悟”，把優(yōu)質(zhì)課堂的教學(xué)理念、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)內(nèi)化吸收，為現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)與教學(xué)轉(zhuǎn)化筑牢基礎(chǔ)。

匯報(bào)交流環(huán)節(jié)，各學(xué)科組教師代表結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)與課堂實(shí)踐，分享深度學(xué)習(xí)成果及落地思路。語文組王鑫老師圍繞低段語文教學(xué)，梳理具象認(rèn)知鏈條與支架式教學(xué)邏輯，分享游戲化教學(xué)等可落地策略，明確將“以生為本”理念融入日常教學(xué)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與表達(dá)能力。數(shù)學(xué)組田婧老師結(jié)合《分?jǐn)?shù)的意義》課例，提煉重難點(diǎn)突破方法，提出通過直觀演示、小組合作等方式，將抽象概念具象化，提升課堂實(shí)效性。英語組楊凡老師建議青年教師深耕課堂、因材施教，優(yōu)化分層任務(wù)設(shè)計(jì)，推動(dòng)核心素養(yǎng)落地。體育組劉疆燁老師以《肩肘倒立》課例為切入點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)體育游戲需緊扣教材服務(wù)目標(biāo)，未來將踐行“目標(biāo)導(dǎo)向、學(xué)練結(jié)合”范式，提升課堂訓(xùn)練效果。

匯報(bào)結(jié)束后，學(xué)校教務(wù)任作點(diǎn)評(píng)總結(jié)。她充分肯定本次活動(dòng)“研得深、學(xué)得實(shí)、用得上”，鼓勵(lì)全體青年教師以此次觀摩為契機(jī)，把優(yōu)質(zhì)課的先進(jìn)理念、精巧設(shè)計(jì)、有效方法“內(nèi)化于心、外化于行”，主動(dòng)對(duì)接自身課堂、對(duì)照反思、優(yōu)化改進(jìn)，真正實(shí)現(xiàn)“以學(xué)促教、以思促長(zhǎng)、以研促改”，在日常教學(xué)中大膽實(shí)踐、持續(xù)創(chuàng)新，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)質(zhì)量提升的實(shí)際成效。

此次線上優(yōu)質(zhì)課觀摩學(xué)習(xí)匯報(bào)，是漢陰縣第二小學(xué)夯實(shí)青年教師培養(yǎng)、深化校本研訓(xùn)的重要舉措?；顒?dòng)以“觀摩—反思—分享—應(yīng)用”為脈絡(luò)，為教師搭建互學(xué)共進(jìn)成長(zhǎng)平臺(tái)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)課例經(jīng)驗(yàn)落地課堂教學(xué)。 下一步，學(xué)校將健全“新綠”教師培養(yǎng)體系，常態(tài)化開展優(yōu)質(zhì)課觀摩、專題研討、課堂展示與教學(xué)反思等研訓(xùn)活動(dòng)，助力青年教師以學(xué)促研、以踐促長(zhǎng)，持續(xù)提升專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)能力，賦能學(xué)校教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。（圖文：李 ? 陽）

責(zé)編：杜鵬飛

編輯：劉凡