有的人走出大山，不再回來，而她從城里回來，卻再也沒有離開。來的時候惴惴，怕自己不夠勇敢，走的時候匆匆，留下最美的韶華。白色的大山，她是最美的朝霞;脫貧的戰(zhàn)場，她是醒目的黃花。她就是被世人譽(yù)為“時代楷模”的黃文秀。
《一個女孩朝前走》講述了“七一勛章”獲得者黃文秀平凡而又偉大的一生。黃文秀是一個出生于貧困地區(qū)的壯族女孩，2011年加入中國共產(chǎn)黨。碩士研究生畢業(yè)后，她放棄了留在大城市的機(jī)會，毅然回到小山溝，從鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)到扶貧一線，僅用一年時間，就幫助百坭村103戶貧困戶中的88戶順利脫貧。年輕的黃文秀規(guī)劃和憧憬著百坭村鄉(xiāng)親們未來的美好生活，可是在連夜趕回百坭村組織干部群眾開展防洪救災(zāi)的路上，年僅30歲的黃文秀被卷入山洪不幸犧牲，她的青春、她的生命，化作了廣西百色群山之上的彩云，化作了百坭村山崖上的紅杜鵑。
在閱讀這本書的過程中，我深受感動和啟發(fā)，也從中獲得了對教師職業(yè)生涯的幾點思考。
一、教育點燃火焰，書寫夢想華章
黃文秀的成長經(jīng)歷讓我深刻地認(rèn)識到，教育具有改變一個人命運的力量。在她的成長過程中，家庭的貧困和生活的艱辛并沒有阻擋她前進(jìn)的腳步，正是教育為她打開了一扇通向廣闊世界的大門，讓她有機(jī)會追逐自己的夢想。作為教師，我們肩負(fù)著點燃學(xué)生夢想的重任。我們應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生的個性和潛力，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，鼓勵他們樹立遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)。通過我們的教育，讓學(xué)生相信自己可以改變命運，相信通過努力可以實現(xiàn)自己的夢想。
在教學(xué)中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好，讓他們在學(xué)習(xí)中找到樂趣和成就感。同時，我們也要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，讓他們明白自己的責(zé)任和使命，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。只有當(dāng)學(xué)生心中有了夢想，他們才會有前進(jìn)的動力和方向，我們的教育才會真正發(fā)揮作用。
二、東風(fēng)化雨潤心，春泥護(hù)花伴長
關(guān)愛學(xué)生乃教育之魂。在書中，黃文秀的父母雖然文化程度不高，但他們用自己的愛和關(guān)懷為黃文秀營造了一個溫暖的家庭環(huán)境，讓她感受到了親情的力量。同樣，在學(xué)校里，老師的關(guān)愛也對學(xué)生的成長起著至關(guān)重要的作用。黃文秀的老師不僅在學(xué)習(xí)上給予她幫助和指導(dǎo)，還在生活上關(guān)心她的疾苦，讓她感受到了老師的溫暖和關(guān)愛。這種關(guān)愛讓黃文秀更加堅定了自己的信念，也讓她學(xué)會了如何去關(guān)愛他人。
作為教師，我們要像黃文秀的老師一樣，關(guān)愛每一個學(xué)生。我們要尊重學(xué)生的個性和差異，不歧視任何一個學(xué)生。我們要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，及時發(fā)現(xiàn)他們的問題和困難，并給予他們幫助和支持。我們要用自己的愛去感染學(xué)生，讓他們在愛的氛圍中健康成長。只有當(dāng)學(xué)生感受到了老師的關(guān)愛，他們才會愿意親近老師，愿意接受老師的教育。
三、人不率則不從，身不先則不信
黃文秀在工作中始終以身作則，她用自己的實際行動詮釋了共產(chǎn)黨員的初心和使命。她深入基層，了解群眾的疾苦，為群眾辦實事、解難題。她這種精神和品質(zhì)深深地感染了身邊的人，也為我們樹立了一個良好的榜樣。作為教師，我們也要以身作則，成為學(xué)生的榜樣。我們要不斷提高自己的道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，用自己的言行去影響和感染學(xué)生。
在教學(xué)中，我們要認(rèn)真?zhèn)湔n、精心授課，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和扎實的專業(yè)知識贏得學(xué)生的尊重和信任。在生活中，我們要注重自己的言行舉止，做到言行一致、誠實守信。我們要關(guān)心社會、關(guān)愛他人，積極參與社會公益活動，用自己的實際行動向?qū)W生傳遞正能量。只有當(dāng)我們自己成為了一個有道德、有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，我們才能培養(yǎng)出具有良好品德和社會責(zé)任感的學(xué)生。
四、以家國情為墨，繪責(zé)任擔(dān)當(dāng)卷
黃文秀放棄了城市的繁華和舒適，選擇回到家鄉(xiāng)，投身于脫貧攻堅事業(yè)。她用自己的生命詮釋了什么是社會責(zé)任感，什么是為人民服務(wù)的精神。作為教師，我們也要培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，讓他們成為有擔(dān)當(dāng)、有作為的社會公民。
我們可以通過開展社會實踐活動、志愿服務(wù)活動等方式，讓學(xué)生了解社會、關(guān)注社會問題，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和使命感。在活動中，我們要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人、幫助他人，讓他們體會到奉獻(xiàn)的快樂和成就感。同時，我們也要教育學(xué)生珍惜來之不易的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，提高自己的能力和素質(zhì)，為將來更好地服務(wù)社會、回報社會打下堅實的基礎(chǔ)。
五、廣學(xué)識行致遠(yuǎn)，耕業(yè)務(wù)注桃李
黃文秀在工作中不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，她通過自己的努力，提高了自己的工作能力和水平。作為教師，我們也要不斷學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。隨著時代的發(fā)展和社會的進(jìn)步，教育教學(xué)理念和方法也在不斷更新和變化。我們只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上時代的步伐，更好地適應(yīng)教育教學(xué)的需要。
我們可以通過參加培訓(xùn)、閱讀教育書籍和期刊、觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)等方式，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時，我們也要積極參與教育教學(xué)研究，探索教育教學(xué)規(guī)律，提高自己的教育教學(xué)水平。只有當(dāng)我們自己具備了扎實的專業(yè)知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，我們才能更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，幫助他們?nèi)〉酶玫某煽儭?/p>
總之，《一個女孩朝前走》這本書讓我深受啟發(fā)，也讓我對教師職業(yè)生涯有了更深刻的認(rèn)識。作為一名教師，我們要以黃文秀為榜樣，努力踐行教師的職責(zé)和使命，關(guān)愛學(xué)生，以身作則，讓他們在我們的關(guān)愛和引導(dǎo)下，健康成長，成為對社會有用的人。我相信，只要我們每一位教師都能夠肩負(fù)起自己的責(zé)任，用心去教育學(xué)生，我們的教育事業(yè)一定會取得更加輝煌的成就，我們的學(xué)生一定會成為祖國的棟梁之材！?（作者：榆林市第十中學(xué)教師 ?劉靜）
責(zé)編：杜鵬飛
編輯：劉凡
