為著力改善教共體內辦學條件和育人環(huán)境，充分發(fā)揮優(yōu)質教育資源的輻射帶動作用，建立教學質量聯動機制，推進教共體工作高質量發(fā)展，近日，白河縣倉上鎮(zhèn)中心小學教共體核心校校長，成員校校長，核心校班子成員一行深入轄區(qū)內各學校（含初完?。┩ㄟ^實地查看和問診把脈的方式，促進教共體內教育優(yōu)質資源均衡發(fā)展，實現兩手抓，兩手硬！

一手抓建設，實地查看，促優(yōu)質均衡發(fā)展。為全面了解教共體內各成員校的實際情況，實現統籌管理，發(fā)揮教共體核心校的示范引領和輻射作用，倉上鎮(zhèn)中心小學教共體總校長一行3人，先后走訪冷水鎮(zhèn)中心小學、冷水鎮(zhèn)小雙小學轄區(qū)及初完小，詳細講解了各校的辦學情況，師資力量，校容校貌，基礎設施等情況并針對各校在發(fā)展過程中存在的瓶頸問題和涌現出來的新問題提出了合理的解決方案，對一時解決不了的棘手問題，采取上會討論，分批次解決等方法！

一手抓教學，問診把脈，助質量穩(wěn)步提升。“教育教學質量是學校發(fā)展的生命線，是教師價值的直接體現……”在冷水鎮(zhèn)中心小學、冷水鎮(zhèn)小雙小學教育教學質量提升推進會上，倉上小學教共體總校長全面分析了各校在教育教學質量的現狀與不足，并針對教師與學生在課堂上存在的痛點與難點問題，從老師層面，教師層面，家校共育層面等三個維度提出了提升教育教學質量的可行性建議。

下一步，白河縣倉上鎮(zhèn)中心小學教共體將繼續(xù)以“管理共進、資源共享、文化共融、質量共提”的新路徑，加快縮小區(qū)域、校際之間的差距，以務實的舉措推動教共體工作高質量發(fā)展?。ㄖ茯敚?/p>

責編：杜鵬飛

編輯：李靜