嚴(yán)潔，女，韓城市新城區(qū)第七小學(xué)語文教師。三尺講臺(tái)，一顆愛心——這是她從教以來的真實(shí)寫照，也是她一直以來的執(zhí)著追求。歷經(jīng)數(shù)載磨煉的她，教學(xué)成績優(yōu)異，能力業(yè)績突出，多次被評(píng)為韓城市“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”“教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人”“百佳教師”等。

厚德樂教·博學(xué)善導(dǎo)

工作以來，她一直堅(jiān)守在教學(xué)一線，以“四有教師”為指向，厚德樂教，博學(xué)善導(dǎo)，用心做好每一件小事，用全部的愛呵護(hù)每一顆心靈，努力做到率先垂范，身教感染。她常說:“我堅(jiān)信，惟有學(xué)而不厭的先生，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?！彼运偸乔谟趯W(xué)習(xí)，勇于探索，樂于創(chuàng)新，以嶄新的教育理念豐富自己的教學(xué)，以扎實(shí)的基本功和精彩的課堂呈現(xiàn)，贏得了家長和學(xué)生的一致好評(píng)。

春風(fēng)化雨·豐潤幼苗

常年擔(dān)任班主任工作的她，始終將尊重和理解學(xué)生放在第一位，以真誠、寬容、欣賞的態(tài)度，給學(xué)生創(chuàng)造一種愉悅和諧、健康舒適、自由寬松的學(xué)習(xí)氛圍。孩子們的一言一行牽動(dòng)著她的心，從穿著舉止到書包整理，從課堂紀(jì)律到作業(yè)質(zhì)量，從學(xué)業(yè)情況到心理狀況……她都默默地關(guān)注著，細(xì)心地引領(lǐng)著，就這樣一群群懵懂的雛鳥在她點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛中羽翼漸豐，慢慢成長為更優(yōu)秀的自己。

耐心相幫·提點(diǎn)鞭策

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化是班主任工作的一項(xiàng)核心內(nèi)容。每個(gè)學(xué)生都是家庭的希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。掌握特點(diǎn)、放大優(yōu)點(diǎn)才能更好地與學(xué)生建立情感共鳴，引導(dǎo)和轉(zhuǎn)化班級(jí)里的后進(jìn)生更要如此，面對(duì)班里性格各異、情況不同的后進(jìn)生，她以女老師特有的細(xì)膩和溫情感觸他們，處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，事事提點(diǎn)鞭策，做他們知心的、可信賴的師長和朋友，同時(shí)利用教學(xué)上課、集體活動(dòng)等創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生在不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)中展示自己，品嘗到成功的喜悅和受表揚(yáng)的快樂，在潛移默化中促進(jìn)其不斷改變，持續(xù)進(jìn)步。

嚴(yán)教愛生，清風(fēng)沐桃李；敬業(yè)務(wù)實(shí)，明月潤初心。正如嚴(yán)老師所說，師者如光，微以致遠(yuǎn)。所以她從不敢松懈，也將繼續(xù)用真情和熱情，耕耘在三尺講臺(tái)，澆灌一粒粒希望的種子。（供稿：韓城市新城區(qū)第七小學(xué)）

責(zé)編：杜鵬飛

編輯：劉凡