“趙老師真是一位責(zé)任心和愛心兼?zhèn)涞暮美蠋?！”“她所帶的科技小制作社團每次開展活動總能讓孩子們感受到不一樣新奇和驚喜?！薄岸潭痰囊粚W(xué)期，遠道而來的趙老師已經(jīng)完全適應(yīng)了我們這里的工作和生活，成為了咱們學(xué)校大家庭中的一員?！薄跐h陰縣第二小學(xué)太平校區(qū)，如今談?wù)撈疒w紅舞老師，大家不由得稱贊連連。

2025年秋季開學(xué)之際，趙紅舞老師不遠千里從江蘇溧陽申請到陜西漢陰開展對口支教工作。來到漢陰縣第二小學(xué)后，她又主動提出到第二小學(xué)教共體鄉(xiāng)村學(xué)校承擔(dān)一線教學(xué)任務(wù)。

帶著一份責(zé)任，帶著一份熱情，同時也帶著一份期盼，趙紅舞老師來到了漢陰縣第二小學(xué)太平校區(qū)這所村級完小。由于學(xué)校規(guī)模較小，教師人員編制有限，趙老師就主動承擔(dān)起二年級班主任和數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，同時兼任其他年級科學(xué)、美術(shù)、書法等教學(xué)工作。

據(jù)了解，趙紅舞老師在來陜支教之前主要從事初中化學(xué)學(xué)科教學(xué)，有著多年豐富的初中學(xué)科教育教學(xué)經(jīng)驗。面對全新的學(xué)段和學(xué)科工作任務(wù)，她沒有猶豫，沒有困惑，沉下身子虛心向身邊的同事學(xué)習(xí)請教，傾注愛心和耐心從做好班務(wù)管理開始入手。漸漸地，班里的孩子和她親近了許多，家長也樂于和她搭起“連心橋”。如今走進她所在的班級，總能看到溫馨的班級文化建設(shè)和擺放整齊的教室設(shè)施設(shè)備，班里的每個孩子都顯得既活潑又懂禮貌。做好班務(wù)管理的同時，她又潛心鉆研教學(xué)工作，無論哪個學(xué)科的教學(xué)工作任務(wù)，她都認真提前備課，巧妙設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，課堂上注重發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓孩子們充分體驗學(xué)習(xí)的快樂。

清晨踏進校園，總能看到趙紅舞老師提前到校的身影，問及原因時，她笑著說：“早一點到校，可以做一些課前的準(zhǔn)備工作，同時還可以有效監(jiān)管班里孩子。”她是這樣說的，也是這樣做的。提前到校的時間里，她有時查看教室和清潔區(qū)衛(wèi)生，如果學(xué)生打掃的不干凈徹底，她就干脆拿起清潔工具親自動手；有時查看學(xué)生作業(yè)完成情況，利用零碎時間進行培優(yōu)輔差；有時坐在辦公桌前提前熟悉教學(xué)內(nèi)容或者批改作業(yè)……下午放學(xué)時，她也總是在校門口送走班里的最后一名學(xué)生才返身去完成其他事項。

作為一名黨員教師，趙紅舞老師結(jié)合自身特長，始終注重發(fā)揮先鋒模范作用。學(xué)校青藍工程結(jié)對儀式中，她作為指導(dǎo)老師和該校青年教師喜結(jié)科學(xué)學(xué)科師徒對子。2025年秋季學(xué)期開學(xué)不久，她就主動承擔(dān)六年級科學(xué)公開課。為確保課堂成效，她提前多途徑購置充足的實驗材料，課堂上指導(dǎo)學(xué)生們分組合作，成功制作成水果電池，讓孩子們體會到了科學(xué)探究的快樂；與此同時，她又是學(xué)?？萍夹≈谱魃鐖F的輔導(dǎo)老師，每次社團活動中，她所在社團小組的成員們通過動手動腦，總能感受到一份新奇和快樂：對講機、電風(fēng)扇、直升機、太陽能小汽車……一件件科技含量滿滿的作品在孩子們的手中脫穎而出，校園科技節(jié)展示活動中，精美的科技作品贏得了師生們的一致稱贊。

生活中的趙老師顯得謙遜隨和，入鄉(xiāng)隨俗。飲食習(xí)慣中她不太能吃辣的東西，每到在食堂就餐的時候，她總是笑著說：“沒事，我選不太辣的飯菜吃一點就行，大家吃著有味才更重要。”工作之余，她也積極參加教職工文體活動，有時還和班里的孩子們一起做一些小游戲活動，不知不覺中，她已悄然融入了自己默默辛勤耕耘的腳下這片天地。

功夫不負有心人，勤勉務(wù)實的趙紅舞老師以自己的一言一行贏得了在校師生和學(xué)生家長的一致好評。2025年秋季學(xué)期結(jié)束，她被漢陰縣第二小學(xué)教共體表彰為“優(yōu)秀班主任”，面對取得的榮譽，她微笑著說：“我還有很多方面做的不夠，今后的日子里，我會繼續(xù)努力，讓支教工作取得更豐碩的成果。（唐振強）

責(zé)編：杜鵬飛

編輯：時雨