李君霞，中共黨員，本科學歷，一級數(shù)學教師，現(xiàn)擔任柞水縣城區(qū)第一小學四年級（9）班、（10）班的數(shù)學教學工作。她教學經(jīng)驗豐富，專業(yè)能力過硬，成果斐然，先后榮獲柞水縣“教學名師”“教學能手”“優(yōu)秀教師”“提高教育質量先進個人”等榮譽稱號。

2001年的那個秋天，18歲的她，背著簡單的行囊，徒步走進秦嶺深處的豐北河小學，開啟了她的教育人生。時光荏苒，2019年，她帶著滿身泥土氣，踏進了城區(qū)一小的校門。十余年，從山村到城鎮(zhèn)，從青澀到成熟，歲月改變的是環(huán)境與容顏，不變的是她對教育事業(yè)的赤誠之心。
愛為心燈，照亮成長之路

豐北河小學的艱苦條件至今歷歷在目：崎嶇的山路、簡陋的校舍、匱乏的資源。作為寄宿制學校的女教師，李老師主動承擔起女生宿舍的管理工作。每晚查寢時，她總會輕聲詢問：“今天有沒有感到不舒服？”“和同學們相處得是否愉快？”；深夜時分，她無數(shù)次溫柔而細心地為孩子們掖好被角；學生生病之際，她更是不辭辛勞，翻山越嶺地請醫(yī)買藥；對于那些家境貧寒的學生，她慷慨解囊，自費購置文具和書籍；課余時間，她悉心教導孩子們洗衣疊被，并策劃組織乒乓球賽、老鷹捉小雞等豐富多彩的游戲活動。在這片貧瘠的土地上，她用母親般的關懷，為留守兒童撐起了一片溫暖的天空。

在那段時光里，李老師不僅深刻體會到陶行知先生所言“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育情懷。還用行動詮釋著“教育就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云?！钡慕逃嬷B。十八年的堅守，十八年風雨兼程，她用腳步丈量山路的崎嶇，用堅守點燃希望的微光，讓數(shù)百名山里孩子的人生軌跡因她而改變。

破繭之功，鑄就成長蝶變

2019年調(diào)入城區(qū)一小后，面對現(xiàn)代化教學設備和全新教育理念，李君霞既欣喜又忐忑。幸運的是，學校為她安排了教學導師：王曉燕、汪宏兩位資深教師傾囊相授教學經(jīng)驗，從課堂設計到學生互動技巧，全方位指導教學實踐；吳慧玉、祝鳳娥兩位經(jīng)驗豐富的班主任悉心指導班級管理工作，分享學生心理輔導、家校溝通等寶貴經(jīng)驗；同教研組的劉佰燕、柯顯瑯老師則與她共同研討教學方法，定期開展教學案例分析，優(yōu)化課堂教學策略，提升教學效果。

在團隊支持下，她如饑似渴地學習多媒體教學技術，鉆研新課標理念，從‘山鄉(xiāng)守燈人’到‘城市育花者’，她以歸零心態(tài)迎接每一刻的成長，很快成長為學校的教學骨干。
解妙方圓，點亮智慧之光

在城區(qū)一小的課堂上，李君霞創(chuàng)造了獨具特色的“活力數(shù)學”教學模式。她特別關注學生的個性發(fā)展，班上內(nèi)向的小雨同學在她的鼓勵下，從不敢發(fā)言到能自信講解“雞兔同籠”的解題思路；她設計的“七巧板創(chuàng)意賽”，讓孩子們在拼搭圖形中迸發(fā)無限想象力；她開創(chuàng)的“數(shù)學小講師”活動，培養(yǎng)了學生的表達能力和邏輯思維。

“教育的藝術不在于傳授技能，而在于激勵、喚醒和鼓舞。”李君霞的課堂忠實貫徹杜威“做中學”的教育理念，總是洋溢著歡聲笑語。學生們在游戲中汲取知識，在合作中增長智慧。她將數(shù)字從冰冷的符號轉變?yōu)槌錆M邏輯與創(chuàng)造力的靈動音符，使抽象的數(shù)學變得生動而有趣。

“二十四年的教育生涯，既充滿艱辛與汗水，更洋溢著收獲與幸福。最幸福的時刻，莫過于目睹孩子們眼中閃爍的光芒。”李君霞微笑著說道。無論是在偏遠的豐北河小學，還是在充滿活力的柞水縣城區(qū)第一小學，她始終堅守教育的初心，以愛與責任悉心呵護每一個孩子的成長。未來，她將繼續(xù)在這片教育的沃土上默默耕耘，用智慧與汗水培育出更多絢爛的花朵，讓教育的光輝照亮每一個孩子的未來！（供稿：柞水縣城區(qū)第一小學）

責編：杜鵬飛

編輯：劉凡