為進(jìn)一步推動(dòng)教育教學(xué)提質(zhì)增效，落實(shí)“五育并舉”育人目標(biāo)，2026年4月8日，定邊縣蘇州新區(qū)希望小學(xué)組織各組教師開(kāi)展課題教研推廣活動(dòng)?？h級(jí)微型課題《小學(xué)美術(shù)課堂練習(xí)有效性研究》研究團(tuán)隊(duì)（王婧 蔡甜甜 周曉艷）全面分享課題研究成果，課題負(fù)責(zé)人王婧老師圍繞課題成果應(yīng)用、教學(xué)實(shí)踐優(yōu)化等內(nèi)容展開(kāi)深入交流。

活動(dòng)以“分享課題成果、優(yōu)化課堂練習(xí)、提升教學(xué)實(shí)效”為核心，課題的研究背景、核心內(nèi)容、實(shí)踐成效及推廣規(guī)劃，重點(diǎn)解讀了課堂練習(xí)設(shè)計(jì)指南、“三位一體”實(shí)施模式及評(píng)價(jià)量表的應(yīng)用方法。參與教研的教師認(rèn)真聆聽(tīng)、積極提問(wèn)，圍繞日常教學(xué)中課堂練習(xí)設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)價(jià)等難點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)研討，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提出改進(jìn)建議，形成了良好的教研氛圍。

本次課題研究歷時(shí)1年，以小學(xué)一至六年級(jí)學(xué)生為研究對(duì)象，遵循“實(shí)踐—反思—優(yōu)化—再實(shí)踐”的教研思路，形成了三大核心成果：一是《小學(xué)美術(shù)各學(xué)段課堂練習(xí)設(shè)計(jì)指南》，分學(xué)段明確練習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)，配套4大課型設(shè)計(jì)案例，可直接供教師參考；二是“三位一體”課堂練習(xí)實(shí)施模式，解決了練習(xí)碎片化、構(gòu)圖不合理等教學(xué)痛點(diǎn)；三是課堂練習(xí)評(píng)價(jià)量表，采用量化與質(zhì)性結(jié)合的方式，簡(jiǎn)化評(píng)價(jià)流程，讓練習(xí)成效可衡量、可反饋。

成果認(rèn)可與應(yīng)用反饋：參與教師一致認(rèn)可課題成果的實(shí)用性和可操作性，認(rèn)為設(shè)計(jì)指南、評(píng)價(jià)量表等資料能有效解決日常教學(xué)中課堂練習(xí)設(shè)計(jì)難、評(píng)價(jià)繁的問(wèn)題，部分教師結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，分享了初步應(yīng)用設(shè)想。

難點(diǎn)問(wèn)題研討：針對(duì)不同學(xué)段練習(xí)分層設(shè)計(jì)、學(xué)困生練習(xí)指導(dǎo)、跨學(xué)科融合下的練習(xí)設(shè)計(jì)等問(wèn)題，教師們展開(kāi)深入交流，課題團(tuán)隊(duì)結(jié)合研究經(jīng)驗(yàn)，給出了針對(duì)性的指導(dǎo)建議。

改進(jìn)建議收集：參與教師提出，希望后續(xù)能增加課例實(shí)操演示、分層練習(xí)設(shè)計(jì)專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，進(jìn)一步細(xì)化不同課型的練習(xí)案例，助力成果更好地落地課堂。

課題試點(diǎn)實(shí)踐期間，學(xué)生美術(shù)課堂參與度顯著提升，作品完成率從72%提升至95%，多名學(xué)生在縣、市級(jí)美術(shù)比賽中獲獎(jiǎng)；參與研究的教師更新教學(xué)理念，擺脫“重講輕練”誤區(qū)，課堂設(shè)計(jì)與組織能力明顯提升，多篇研究論文獲獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)了教與學(xué)的同頻共振，美育育人目標(biāo)有效落實(shí)。通過(guò)本次教研，全體美術(shù)教師進(jìn)一步明晰了課堂練習(xí)優(yōu)化的方向，拓寬了教學(xué)思路，為后續(xù)教學(xué)實(shí)踐奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

結(jié)合本次教研反饋，為推動(dòng)課題成果全面落地、持續(xù)優(yōu)化，后續(xù)將重點(diǎn)開(kāi)展三方面工作：一是落實(shí)推廣保障，整理課題全套研究資料（研究報(bào)告、設(shè)計(jì)指南、課例視頻等），匯編成冊(cè)供教師查閱使用，成立專(zhuān)項(xiàng)小組統(tǒng)籌推進(jìn)推廣工作；二是開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，針對(duì)教師提出的需求，組織課例實(shí)操、分層練習(xí)設(shè)計(jì)等培訓(xùn)，提升教師成果應(yīng)用能力；三是建立復(fù)盤(pán)優(yōu)化機(jī)制，鼓勵(lì)教師在教學(xué)中應(yīng)用課題成果，及時(shí)收集反饋意見(jiàn)，持續(xù)優(yōu)化課堂練習(xí)實(shí)施策略，推動(dòng)學(xué)校美術(shù)教學(xué)質(zhì)量整體提升。

最后校長(zhǎng)劉永峰強(qiáng)調(diào)美術(shù)與各學(xué)科融合的重要性及課題成果推廣的必要性，指出需發(fā)揮課題教師引領(lǐng)作用，讓成果服務(wù)日常教學(xué)。此次教研明晰了課堂練習(xí)優(yōu)化方向，助力教師成長(zhǎng)，后續(xù)將通過(guò)落實(shí)保障、開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)、建立復(fù)盤(pán)機(jī)制，推動(dòng)課題成果落地，提升區(qū)域小學(xué)美術(shù)教學(xué)質(zhì)量、落實(shí)美育目標(biāo)。

本次教研推廣活動(dòng)既是課題成果的分享總結(jié)，也是小學(xué)美術(shù)教學(xué)優(yōu)化的新起點(diǎn)。后續(xù)，定邊縣蘇州新區(qū)希望小學(xué)將持續(xù)深化課題成果應(yīng)用，加強(qiáng)美術(shù)教研交流，攜手全體美術(shù)教師，打破教學(xué)低效困境，讓課堂練習(xí)真正成為學(xué)生提升美術(shù)素養(yǎng)、放飛藝術(shù)想象的平臺(tái)，助力學(xué)校美育工作再上新臺(tái)階。（王婧）

責(zé)編：劉朋濤

編輯：時(shí)雨