為激發(fā)孩子們閱讀興趣，從經(jīng)典中汲取營養(yǎng)，讓語文學(xué)習(xí)跨越時(shí)空、滋養(yǎng)心靈，近日，漢陰縣第二小學(xué)六年級語文組開展了以“跨越時(shí)空，遇見書中的你”為主題的特色實(shí)踐活動——給名著中的人物寫一封信，鼓勵(lì)孩子們在文字中與經(jīng)典對話，在書信中感悟成長。

本次活動立足六年級語文教材外國名著單元，聚焦《魯濱遜漂流記》《騎鵝旅行記》《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》等經(jīng)典作品。以“給書中人物寫一封信”為核心任務(wù)，引導(dǎo)孩子們選擇自己最感興趣或最受觸動的名著人物，結(jié)合故事情節(jié)和人物命運(yùn)，寫下自己的思考、疑問、敬佩或共鳴。孩子們不再只是旁觀者，而是跨越時(shí)空的對話者。

孩子們一個(gè)個(gè)化身“小信使”，充分發(fā)揮想象力與同理心，用心書寫專屬自己的“時(shí)光信件”。有的寫給魯濱遜，驚嘆他在荒島上的頑強(qiáng)生存，也分享自己面對困難時(shí)的勇氣；有的寫給尼爾斯，好奇他變小后的奇妙經(jīng)歷，也談?wù)摮砷L中的改變；有的寫給湯姆·索亞，羨慕他的機(jī)智與冒險(xiǎn)精神，也提醒他小心“刷柵欄”的小把戲。一封封信件，就是一扇扇通向經(jīng)典的窗；字里行間，既有對人物命運(yùn)的關(guān)切，又流露出孩子們對善良、勇敢、堅(jiān)韌的樸素理解。

活動結(jié)束后，年級組精心挑選并舉辦了優(yōu)秀書信展，一封封手寫的信件整齊陳列，吸引了全校師生駐足翻閱。孩子們在參觀中互相學(xué)習(xí)，交流心得，在同伴的文字里遇見不同的視角，進(jìn)一步加深了對名著的理解。

隨后，老師們從眾多作品中評選出一批情感真摯、思考深入的書信，為獲獎(jiǎng)同學(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)狀。孩子們手捧獎(jiǎng)狀，臉上洋溢著喜悅，這份鼓勵(lì)既是對他們用心閱讀、認(rèn)真表達(dá)的肯定，也激勵(lì)著更多同學(xué)愛上經(jīng)典、汲取營養(yǎng)。

此次閱讀特色活動以書信為橋，將外國名著閱讀轉(zhuǎn)化為有溫度的對話，真正實(shí)現(xiàn)了“讀進(jìn)去、寫出來、動真情”，有效培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣、思辨能力與表達(dá)能力。未來，該校將繼續(xù)深耕貼近學(xué)生心靈的閱讀特色活動，讓一本本經(jīng)典的光芒，照亮每一個(gè)孩子的成長之路?。ㄖx春梅）

責(zé)編：杜鵬飛

編輯：時(shí)雨