連續(xù)幾天的春雨過后，病房里一個名叫涵涵的小朋友因為支氣管炎引起的咳嗽、咳痰入院。陪護(hù)她的是爺爺。在晨間床頭交接班時，我發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象：每天早上8點，當(dāng)別的孩子已經(jīng)在吃早飯，或者醒來玩耍時，涵涵總是在被窩里睡得正香，一直要睡到上午11點左右。經(jīng)過了解才知道，涵涵是春節(jié)才從河南被爺爺接回來的，對周圍環(huán)境很陌生。由于作息習(xí)慣的改變，加上哭鬧，爺爺為了安撫他，經(jīng)常讓她看手機(jī)，導(dǎo)致孩子睡眠完全黑白顛倒?？粗驗樽飨⑽蓙y而略顯疲憊的小臉，也考慮到這對疾病康復(fù)不利，我心想，得想辦法幫這個小家伙調(diào)整過來。

面對陌生的環(huán)境和陌生的人，涵涵還是以前的作息時間。起初對我非?？咕?，只要我一靠近，她就往爺爺懷里躲。但我知道，對于2歲多的孩子來說，護(hù)士的“白大褂”有時候代表著“打針”和“吃藥”，恐懼是難免的。于是，每天工作不忙的時候，我都會特意走到涵涵床邊，不刻意談治療，只是蹲下來跟她聊天。雖然大多數(shù)時候是我在說，她在看，但我從爺爺那里了解到她喜歡小汽車，就每次聊“涵涵的小汽車是什么顏色的？”“小汽車是不是開得很快？”就這樣，我們之間的距離一點點拉近。雖然每天早上交班時，她依然在呼呼大睡，但我相信，只要我們建立了情感連接，改變就會發(fā)生。

? 上周六下午四點多，涵涵的治療還沒做完，我輕輕推開病房門去巡視，發(fā)現(xiàn)她還在熟睡中。按照常規(guī)，霧化治療不能再拖延了。我走到床邊，沒有急著掀被子，也沒有用催促的語氣，而是彎下腰，輕輕拍了拍她裹在小被子里的小肩膀。她迷迷糊糊地睜開眼睛，眼神里帶著被打擾的不悅。我用最溫柔的聲音對她說：“涵涵，阿姨知道你困，可是咱們還有一點點霧化沒做完呢。等你做完，阿姨可以幫你找一個好玩的小玩具，好不好”？

? 話音剛落，讓我意外的一幕發(fā)生了——這個平日里總是躲避我的小家伙，竟然揉了揉眼睛，然后撐著床沿，自己坐了起來。她沒有哭鬧，也沒有耍賴，而是安安靜靜地靠在爺爺懷里，配合著做完了那十分鐘的霧化。她小小的鼻子呼哧呼哧地吸著霧化藥，眼睛卻時不時看向我，好像在確認(rèn)那個“玩具的承諾”。那一刻，我的心被輕輕觸動了。原來，她聽懂了，也信任了。

時間一天天過去，我沒有放棄每天的“閑聊”。終于，在16號早上，當(dāng)我們床頭交接班時，我像像往常一樣輕輕推開病房門準(zhǔn)備查房時，眼前的一幕讓我驚喜：涵涵竟然已經(jīng)穿好了衣服，乖乖地坐在床邊。雖然她還是有些睡眼朦朧，小腦袋一點一點的，但她確實已經(jīng)醒了，沒有再賴在床上。我走到她面前，面對著她，對她豎起了一個大大的、緩慢的、充滿肯定的大拇指。

? 那個下午，我用一句“做完霧化給你找玩具”喚醒了她；這個清晨，我用一個大拇指肯定了她的成長。從抗拒到接納，從睡到醒，涵涵在用她自己的節(jié)奏，一點點靠近這個陌生的環(huán)境。

護(hù)理不僅僅是打針發(fā)藥，更是在孩子小小的世界里，點亮一盞燈，陪他們慢慢調(diào)整生命的時差。有時候，孩子需要的不是催促，而是一個愿意等待他們醒來，并為他們豎起大拇指的人。兒科護(hù)理，就是用最溫柔的耐心，去縫補那些破碎的勇敢；在生命的時差里，做那個永遠(yuǎn)舉著燈、永遠(yuǎn)為下一次蘇醒鼓掌的人。（查香麗）

責(zé)編：杜鵬飛

編輯：時雨