春日校園，生機(jī)盎然。3月5日至6日，漢濱區(qū)縣河九年制學(xué)校操場(chǎng)上誓言鏗鏘、教室中思維激蕩，一場(chǎng)以“學(xué)為中心”為主題的學(xué)生訓(xùn)練營(yíng)活動(dòng)如火如荼展開。除九年級(jí)外，縣河九年制學(xué)校核心校學(xué)生全員參與、全程投入，在沉浸式體驗(yàn)中解鎖學(xué)習(xí)方法，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中喚醒成長(zhǎng)內(nèi)驅(qū)力，為新學(xué)期課堂教學(xué)改革注入了澎湃動(dòng)能?？h河九年制學(xué)校教共體兩個(gè)成員校均派教師代表全程參與了活動(dòng)觀摩。
開營(yíng)：點(diǎn)燃心火，吹響課改集結(jié)號(hào)
“我的學(xué)習(xí)我負(fù)責(zé)，我的成長(zhǎng)我做主”，3月5日上午，伴隨著全體師生鏗鏘有力的呼號(hào)，訓(xùn)練營(yíng)在簡(jiǎn)樸而隆重的開營(yíng)儀式拉開帷幕。舒兆寧校長(zhǎng)立足講臺(tái)，話語殷切:“‘學(xué)為中心’不僅是理念的轉(zhuǎn)變，更是行動(dòng)的突圍。我們要以實(shí)踐促成長(zhǎng)，以體驗(yàn)激活力，讓每一位學(xué)子在自主與合作中拔節(jié)生長(zhǎng)?！焙?jiǎn)短致辭后，陳世平、夏發(fā)財(cái)兩位副校長(zhǎng)以激情互動(dòng)點(diǎn)燃全場(chǎng)?！斑^去的半年，‘學(xué)為中心’帶給你哪些改變？”問題拋出，臺(tái)下小手如林，學(xué)生們爭(zhēng)相分享從“被動(dòng)聽”到“主動(dòng)學(xué)”的蛻變故事——課堂敢問了、合作默契了、學(xué)習(xí)主動(dòng)了……真摯的講述中，改革的種子早已生根發(fā)芽。
實(shí)訓(xùn)：流程再造，重構(gòu)學(xué)習(xí)新生態(tài)
晨讀“四步法”：讓早自習(xí)“響”而“實(shí)”
開營(yíng)首日上午，早自習(xí)訓(xùn)練率先打響。各班語文、英語教師迅速就位，將“讀、背、默、改”四步流程固化落地。隨著番茄鐘滴答作響，小組長(zhǎng)、記分員、監(jiān)督員、計(jì)時(shí)員各司其職：書聲瑯瑯的“讀”、閉目凝神的“背”、靜心落筆的“默”、紅筆批注的“改”——環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)。曾經(jīng)漫無目的的“念經(jīng)式”早讀，蛻變?yōu)槟繕?biāo)清晰、反饋及時(shí)的深度學(xué)習(xí)場(chǎng)域。學(xué)生手持流程單，眼中有任務(wù)，筆下有反思，晨光中的教室充盈著高效與專注。
課堂“三環(huán)五步”：讓學(xué)習(xí)在探究中真實(shí)發(fā)生
當(dāng)日下午及次日，數(shù)學(xué)、語文學(xué)科“課堂三環(huán)五步”訓(xùn)練依次鋪開。數(shù)學(xué)課上，教師緊扣“課前預(yù)學(xué)單”，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“預(yù)學(xué)四法”自主破冰；課堂之上，小組圍繞核心問題展開探究，思維在碰撞中擦出火花，成果在展示中漸次清晰。語文課堂同樣精彩：從預(yù)學(xué)質(zhì)疑到合作釋疑，從精講點(diǎn)撥到遷移運(yùn)用，教師退居幕后“導(dǎo)”，學(xué)生走向臺(tái)前“演”。三環(huán)相扣、五步遞進(jìn)，傳統(tǒng)的“講堂”真正變?yōu)閷W(xué)生的“學(xué)堂”。參訓(xùn)教師全程蹲點(diǎn)觀察，適時(shí)“點(diǎn)火”“架橋”，讓學(xué)生在試錯(cuò)與修正中習(xí)得方法、錘煉能力。
復(fù)盤：知行合一，固化成果再出發(fā)
訓(xùn)練營(yíng)第二日下午，活動(dòng)進(jìn)入復(fù)盤深化階段。語文、數(shù)學(xué)教師分別就早自習(xí)流程與課堂實(shí)操進(jìn)行二次演練，在“做中學(xué)”中查漏補(bǔ)缺，在“研中悟”中優(yōu)化細(xì)節(jié)。與此同時(shí)，其他學(xué)科教師及教共體領(lǐng)導(dǎo)分散進(jìn)入各班級(jí)，沉浸式觀摩、零距離交流，共同見證課堂生態(tài)的悄然嬗變
閉幕：成長(zhǎng)可見，奮進(jìn)力量再凝聚
兩天的訓(xùn)練短暫而充實(shí)。3月6日下午，全校師生再度齊聚操場(chǎng)，舉行“讓學(xué)習(xí)看得見、讓成長(zhǎng)有力量”主題閉幕儀式。陳世平副校長(zhǎng)作總結(jié)發(fā)言：“從晨讀的有序到課堂的活躍，從個(gè)體的投入到團(tuán)隊(duì)的協(xié)作，我們欣喜地看到——學(xué)生動(dòng)起來了，課堂活起來了，效率高起來了！”他勉勵(lì)全體師生將訓(xùn)練營(yíng)的收獲轉(zhuǎn)化為日常教學(xué)的常態(tài)。隨后，一批在訓(xùn)練營(yíng)中表現(xiàn)突出的優(yōu)秀指導(dǎo)教師和學(xué)生學(xué)習(xí)小組受到表彰。
儀式最后，教共體黨總支書記劉來聰深情寄語。他強(qiáng)調(diào)，課堂改革是一場(chǎng)沒有終點(diǎn)的長(zhǎng)跑，勉勵(lì)全體教師“以時(shí)不我待的精神，持續(xù)深化課改，不斷創(chuàng)新載體，著力培養(yǎng)學(xué)生終身發(fā)展的核心素養(yǎng)”，為辦好人民滿意的教育砥礪前行。
兩天訓(xùn)練，是一次學(xué)習(xí)方式的深度重塑，更是一場(chǎng)育人理念的生動(dòng)實(shí)踐。漢濱區(qū)縣河九年制學(xué)校以“學(xué)為中心”為筆，以課堂為主軸，在春日里繪就了一幅師生共進(jìn)、教學(xué)相長(zhǎng)的生動(dòng)畫卷。未來，學(xué)校將繼續(xù)深耕課改沃土，讓學(xué)習(xí)真正看得見，讓成長(zhǎng)始終有力量。（汪 洋）
責(zé)編：劉朋濤
編輯：時(shí)雨
