為深入踐行雷鋒精神，將勞動(dòng)教育與思政教育深度融合，培養(yǎng)特殊學(xué)生的勞動(dòng)技能與責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生“愛(ài)校如家”的歸屬感，提升學(xué)生社交協(xié)作能力，漢陰縣陽(yáng)光學(xué)校特開(kāi)展“學(xué)校是我家，衛(wèi)生靠大家”學(xué)雷鋒主題活動(dòng)，讓雷鋒精神在特教校園落地生根、開(kāi)花結(jié)果。

上午各班在教室召開(kāi)以學(xué)雷鋒做好事，從你我做起為主題的班會(huì)，各學(xué)科教師齊心協(xié)力以各種方式倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒，踐行雷鋒精神，唱游律動(dòng)老師教唱簡(jiǎn)單的學(xué)雷鋒有關(guān)的歌曲、手勢(shì)舞等，繪畫(huà)手工老師教學(xué)生做相關(guān)的手工，生活語(yǔ)文老師等都可以搜集相關(guān)兒歌、繪本故事等營(yíng)造積極向上學(xué)雷鋒氛圍，積極開(kāi)展適合我們學(xué)生特點(diǎn)的學(xué)雷鋒活動(dòng)。

下午15:00，全體師生在操場(chǎng)整齊集合，活動(dòng)正式拉開(kāi)帷幕。首先，袁主任結(jié)合特殊學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，用通俗易懂的語(yǔ)言、生動(dòng)鮮活的事例，為同學(xué)們講解雷鋒精神的內(nèi)涵與意義，讓“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿精神走進(jìn)孩子們的心里，引導(dǎo)孩子們理解“學(xué)雷鋒”就是從身邊小事做起、從主動(dòng)勞動(dòng)做起。隨后，楊志嬌老師詳細(xì)說(shuō)明各區(qū)域衛(wèi)生任務(wù)分工、勞動(dòng)工具使用方法及活動(dòng)注意事項(xiàng)，耐心示范基礎(chǔ)勞動(dòng)動(dòng)作，確保每位師生清楚任務(wù)、明確要求，為活動(dòng)有序開(kāi)展筑牢基礎(chǔ)。

此次活動(dòng)緊扣特殊學(xué)生的成長(zhǎng)需求，圍繞多重目標(biāo)有序推進(jìn)，不僅致力于幫助特殊學(xué)生掌握掃地、擦桌等基礎(chǔ)勞動(dòng)技能，樹(shù)立“自己的事情自己做、集體的事情大家做”的責(zé)任觀念，更希望通過(guò)實(shí)踐讓學(xué)生體會(huì)助人的快樂(lè)，在小組協(xié)作中打破溝通壁壘，提升社交能力，真正將雷鋒精神融入日常校園生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

為兼顧實(shí)用性與針對(duì)性，確保每位學(xué)生都能參與其中、有所收獲，學(xué)校對(duì)活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行了科學(xué)劃分，結(jié)合學(xué)生能力分級(jí)安排任務(wù)，充分體現(xiàn)了特教工作的人文關(guān)懷。針對(duì)重度、不具備勞動(dòng)能力的學(xué)生，組織其集中觀看學(xué)雷鋒相關(guān)視頻、聆聽(tīng)雷鋒故事，在潛移默化中感受雷鋒精神；具備初步勞動(dòng)能力的學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下觀摩學(xué)習(xí)，近距離感受勞動(dòng)氛圍、積累勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，為后續(xù)參與勞動(dòng)打下基礎(chǔ)；勞動(dòng)能力較強(qiáng)的學(xué)生則分組行動(dòng)，拿起掃帚、抹布等工具，清理校園角落、擦拭門(mén)窗桌椅，用略顯笨拙卻格外真摯的行動(dòng)踐行雷鋒精神，校園里處處都是師生們忙碌的身影，暖意融融。

此次學(xué)雷鋒主題活動(dòng)，既是一次生動(dòng)的勞動(dòng)教育和思政教育實(shí)踐課，也是一場(chǎng)溫暖的精神傳承之旅。活動(dòng)不僅讓校園環(huán)境煥然一新，更在孩子們心中播下了熱愛(ài)勞動(dòng)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的種子。希望全體師生以此次活動(dòng)為契機(jī)，傳承雷鋒精神，主動(dòng)參與勞動(dòng)，攜手共建干凈、整潔、溫暖的校園家園，讓特殊學(xué)生在勞動(dòng)中收獲成長(zhǎng)，在協(xié)作中體會(huì)快樂(lè)，讓雷鋒精神在特教校園中代代相傳、熠熠生輝。（楊志嬌）

責(zé)編：杜鵬飛

編輯：劉凡