駿馬踏春?jiǎn)⑿鲁?，年味氤氳?rùn)童心。寒假期間，寶雞市各中小學(xué)校緊扣“五育并舉”育人目標(biāo)，精心推出形式多樣、內(nèi)涵豐富的假期實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)廣大中小學(xué)生走出課堂、融入生活，度過了一個(gè)有底蘊(yùn)、有溫度的文化年。

“中華民俗故事”“西府非遺傳說”……這是寶雞市不少教育人給學(xué)生布置的寒假閱讀作業(yè)。2026年寒假期間，寶雞市不少學(xué)校的教育人引導(dǎo)學(xué)生既要讀經(jīng)典名著，也要讀生活里的年俗煙火、讀實(shí)踐中的傳統(tǒng)文化。

觀看皮影戲

寶雞高新第二小學(xué)組織學(xué)生走進(jìn)博物館“閱讀”非遺瑰寶。一年級(jí)的萌娃們便是這場(chǎng)“無字之書”閱讀活動(dòng)的首批參與者。他們懷著對(duì)“年”的好奇與期盼，走進(jìn)寶雞民俗博物館，開啟了一場(chǎng)別樣的民俗探秘之旅。在民俗展廳，孩子們圍站在展柜前，近距離凝望花饃、馬勺臉譜、皮影、社火等西府非遺展品，就像翻開了一本立體的“民俗百科全書”。在講解員的講述中，孩子們讀懂了花饃里藏著的歲時(shí)吉意、臉譜上描繪的色彩密碼、皮影中蘊(yùn)含的精巧匠心，把課本上的民俗知識(shí)讀活了，而原本抽象的年俗文化也變得可看、可聽、可感，真正實(shí)現(xiàn)了“把課堂延伸到民俗展廳，把知識(shí)學(xué)在生活里”。

體驗(yàn)劃龍舟

蔡家坡第二小學(xué)則以“馬年新春”為抓手，設(shè)計(jì)特色實(shí)踐作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生讀好“生活中的年俗之書”。寫一副馬年春聯(lián)、剪一幅吉祥窗花、列一份年貨清單、探一處家鄉(xiāng)古跡……孩子們或動(dòng)手實(shí)踐，或?qū)嵉靥皆L，就像一個(gè)個(gè)小小的“民俗研究員”，用照片定格年俗溫情、用手抄報(bào)描繪新春年味、用征文記錄實(shí)踐心得。低年級(jí)的學(xué)生手繪花饃圖案，記錄聽到的民俗故事 ；中高年級(jí)的學(xué)生則寫下自己的實(shí)踐感悟，分享過年的收獲。一個(gè)個(gè)認(rèn)真實(shí)踐的身影，一聲聲稚嫩的分享，不僅讓孩子們讀懂了團(tuán)圓的深意、傳承了孝親的美德，更讓周秦文化、西府民俗這些“家鄉(xiāng)的文化密碼”，深深印刻在新一代青少年的心里。

傳統(tǒng)民俗是春節(jié)最動(dòng)人的底色，更是滋養(yǎng)青少年成長(zhǎng)的文化沃土。寒假期間，寶雞市各中小學(xué)校圍繞“尋年味、傳文脈、潤(rùn)童心”主題，深耕本土文化資源，開展形式多樣的沉浸式文化體驗(yàn)活動(dòng)，讓孩子們?cè)谟H身參與中感受傳統(tǒng)佳節(jié)的魅力，在耳濡目染中傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在實(shí)踐成長(zhǎng)中厚植家國(guó)情懷。（來源：寶雞日?qǐng)?bào) 記者 唐曉妮）

責(zé)編：張穎

編輯：劉凡