為深入貫徹落實(shí)“三秦家長(zhǎng)學(xué)校”協(xié)同育人理念，構(gòu)建家校社一體化的教育新生態(tài)。近日，漢陰縣澗池鎮(zhèn)中心小學(xué)組織部分領(lǐng)導(dǎo)班子成員、班主任及骨干教師，利用課余時(shí)間開展“走進(jìn)家庭，攜手育人”專項(xiàng)家訪活動(dòng)。

家訪活動(dòng)開始前，學(xué)校召開了專題籌備會(huì)，制定了詳細(xì)方案，明確了“了解、溝通、引導(dǎo)、賦能”的工作目標(biāo)?；顒?dòng)中，由校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，各年級(jí)組教師分成若干小組，走進(jìn)學(xué)生家庭，與家長(zhǎng)進(jìn)行了深入、細(xì)致的交流。教師們不僅向家長(zhǎng)客觀、全面地反饋了學(xué)生在校的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)業(yè)表現(xiàn)、行為習(xí)慣等情況，還重點(diǎn)了解了學(xué)生的家庭環(huán)境、成長(zhǎng)經(jīng)歷、在家表現(xiàn)及家長(zhǎng)的教育需求。針對(duì)家長(zhǎng)普遍關(guān)心的“雙減”政策下的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、習(xí)慣養(yǎng)成、親子溝通等焦點(diǎn)問題，老師們結(jié)合教育理論與實(shí)際案例，提供了科學(xué)、務(wù)實(shí)、個(gè)性化的家庭教育建議與指導(dǎo)。同時(shí)，認(rèn)真聽取了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理、教育教學(xué)、課后服務(wù)等方面的意見與建議。

通過老師的介紹，我們更清楚地看到了孩子的閃光點(diǎn)和努力方向，也學(xué)到了很多實(shí)用的家庭教育方法，心里更有底了。”一位受訪家長(zhǎng)表示。許多家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校主動(dòng)“上門服務(wù)”、零距離溝通的舉措表示高度贊賞，認(rèn)為家訪“訪”出了溫度，“談”出了實(shí)效，真正搭建起了家校之間的“連心橋”。

此次家訪不僅是信息的傳遞，更是情感的聯(lián)結(jié)和教育的延伸。教師們深切感受到了家庭教育的情境與差異，掌握學(xué)生成長(zhǎng)的第一手資料，為后續(xù)實(shí)施更有針對(duì)性的因材施教積累了寶貴依據(jù)。“面對(duì)面溝通，心貼心交流，讓我們對(duì)學(xué)生的理解更加立體，對(duì)教育的責(zé)任體會(huì)更加深刻?！币晃粎⑴c家訪的班主任如是說。

學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，此次專項(xiàng)家訪是深化“三秦家長(zhǎng)學(xué)?！苯ㄔO(shè)、推進(jìn)家校協(xié)同育人的一項(xiàng)重要舉措，充分發(fā)揮學(xué)校在協(xié)同育人中的主導(dǎo)作用，實(shí)現(xiàn)了育人理念的同頻共振。下一步，漢陰縣澗池鎮(zhèn)中心小學(xué)將認(rèn)真梳理家訪中收集到的寶貴信息與建議，持續(xù)優(yōu)化教育教學(xué)管理，并計(jì)劃通過定期舉辦“家長(zhǎng)學(xué)?！睂ｎ}講座、家長(zhǎng)開放日等多種形式，進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)大家訪成果，建立健全家校常態(tài)化溝通協(xié)作機(jī)制，匯聚更大教育合力，為每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。（楊梅 許明）

責(zé)編：張穎

編輯：時(shí)雨