為充分發(fā)揮骨干教師示范引領作用，助力青年教師專業(yè)成長，推動課堂教學深度研究，2026年1月6日，咸陽渭城中學數(shù)學教研組順利舉辦“青藍工程”同課異構教學研討活動。本次活動以人教版必修一《誘導公式》為課題，由指導教師陳永華與青年教師鄭樂文分別進行教學展示，呈現(xiàn)了兩節(jié)設計思路各具匠心的數(shù)學課。

鄭樂文老師在高一1班率先授課。她立足于學生已有認知，通過層次分明的問題鏈，引導學生自主探究角與單位圓點的對稱關系，自然推導出誘導公式。課堂氛圍活躍，學生參與積極，展現(xiàn)出良好的教學組織能力。

陳永華老師在高一11班進行教學展示。她立足數(shù)學知識的內(nèi)在邏輯與思維深度，板書清晰、推導嚴謹，引導學生從函數(shù)本質(zhì)與數(shù)形結合的角度，深入理解公式的生成脈絡與應用邏輯，著重培養(yǎng)學生理性思維與嚴謹表達能力。課堂結構清晰、層層深入，體現(xiàn)了扎實的教學功底與對教材的深刻把握。

在隨后的評課研討中，教研組教師一致認為，鄭老師的課堂生動而有序，陳老師的課堂扎實而深入，均展現(xiàn)出高效課堂的典型特質(zhì)，充分彰顯了“同課異構”在比較中反思、在差異中共進的教研價值。

本次“青藍工程”同課異構活動，不僅是一次教學展示，更是一場深度融合的團隊教研。它為教師間的經(jīng)驗共享與智慧共生搭建了有效平臺。咸陽渭城中學將持續(xù)推進“青藍工程”，深化課堂改革，相信通過此類扎實的教研實踐，將進一步激發(fā)教師隊伍的專業(yè)活力，推動數(shù)學教育教學質(zhì)量實現(xiàn)持續(xù)提升。（供稿：咸陽渭城中學）

責編：杜鵬飛

編輯：劉凡