“這幅‘清風(fēng)正氣’的字寫得真有力！”“你看這張畫里的老師不收教師節(jié)禮物，和我們老師一樣！”2025年12月，勉縣老道寺鎮(zhèn)長(zhǎng)林小學(xué)“清廉文化潤(rùn)校園，翰墨丹青慶元旦”書畫展評(píng)現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生們圍著作品的討論聲此起彼伏。這場(chǎng)持續(xù)近一月的文化活動(dòng)，是學(xué)校黨支部自9月以來(lái)深耕“清廉學(xué)?！苯ㄔO(shè)的生動(dòng)呈現(xiàn)——從日常工作的細(xì)節(jié)落地，到特色活動(dòng)的深度浸潤(rùn)，清廉之風(fēng)已悄然融入校園的每個(gè)角落。

從“日?！卑l(fā)力：把清廉落進(jìn)教育細(xì)節(jié)里

自9月新學(xué)期啟動(dòng)，學(xué)校黨支部便將“清廉”嵌入教育管理的日常肌理，以細(xì)微處的堅(jiān)守筑牢底色。開學(xué)第一周，黨支部組織全體教師簽訂《廉潔從教承諾書》，并將“不向家長(zhǎng)提額外要求、不利用職務(wù)謀私利”等條款納入教師年度考核；10月起，每周例會(huì)增設(shè)“清廉微分享”環(huán)節(jié)，教師們結(jié)合教學(xué)日常交流“如何在作業(yè)批改中公平對(duì)待每一位學(xué)生”“怎樣拒絕家長(zhǎng)的不必要饋贈(zèng)”，讓清廉從教從“承諾”變成“習(xí)慣”。

學(xué)校黨支部組織黨員教師觀看電影《申紀(jì)蘭》，專題學(xué)習(xí)她“不拿公家一絲一線”的廉潔風(fēng)范。黨員教師被其數(shù)十年堅(jiān)守公心、不謀私利的事跡打動(dòng)，紛紛表示將以她為榜樣，堅(jiān)守廉潔從教底線，把清廉精神融入日常教學(xué)與管理，踐行育人初心。

學(xué)校還將清廉文化融入校園環(huán)境打造，辦公樓、教學(xué)樓走廊布設(shè)清廉文化宣傳條幅，校園設(shè)置“清廉信箱”，讓師生在行走、課間中隨時(shí)接觸廉潔理念，實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人的潛移默化。

以“活動(dòng)”為橋：讓清廉成為成長(zhǎng)的“身邊事”

12月的“清廉文化進(jìn)校園”書畫展評(píng)，是學(xué)校清廉建設(shè)從“日?！弊呦颉疤厣钡募畜w現(xiàn)。從12月2日宣傳動(dòng)員到25日評(píng)審表彰，這場(chǎng)活動(dòng)成了師生共同參與的“清廉嘉年華”。全員參與，作品見心，教師組里，郭小華老師以“清正在德，廉潔在志”的書法作品，將廉潔信念凝注于筆鋒。學(xué)生組中，芮佳美的手抄報(bào)以“包拯拒禮”的典故為內(nèi)容，吳詩(shī)凱的漫畫則畫出“不拿同學(xué)橡皮”的校園小事——近百件作品里，沒(méi)有空洞的口號(hào)，只有師生對(duì)“清廉”的真實(shí)理解。12月29日，學(xué)校將優(yōu)秀作品匯編成《清廉文化校本教材》，封面的水墨竹影、山水意境，讓清廉文化既有“墨香”又有“書香”，這本教材也成了后續(xù)“廉潔文化進(jìn)課堂”的核心素材。展評(píng)期間，作品在校園走廊區(qū)域展出，課間總能看到學(xué)生拉著老師問(wèn)“這幅字寫的是什么意思”，或是互相分享“我畫的是‘不偷看答案’”——清廉不再是遙遠(yuǎn)的概念，成了師生能討論、能踐行的“身邊事”。

書畫展的熱度未散，黨支部已將清廉教育延伸至課堂：12月底的“廉潔文化進(jìn)課堂”上，教師以《清廉文化校本教材》為藍(lán)本，讓學(xué)生結(jié)合自己的作品講“廉潔小故事”；六年級(jí)的討論課上，學(xué)生們說(shuō)“清廉就是借了東西要還”“是考試不作弊”，把宏大的理念轉(zhuǎn)化為具體的行為準(zhǔn)則。

以“長(zhǎng)效”為根：讓清廉成為校園的“底色”

從9月到12月，長(zhǎng)林小學(xué)黨支部的清廉建設(shè)不是“一陣風(fēng)”，而是以“機(jī)制”讓廉潔教育持續(xù)生長(zhǎng)。黨支部牽頭，教導(dǎo)處、德育處、少先隊(duì)形成“清廉工作專班”，每月梳理進(jìn)度、調(diào)整方向，確?；顒?dòng)不脫節(jié)、不懸空；書畫展的優(yōu)秀作品不僅入教材、進(jìn)課堂，還作為學(xué)?！皟?yōu)秀班集體”“優(yōu)秀教師”的評(píng)選依據(jù)之一，讓清廉從“活動(dòng)”變成“文化”；學(xué)校還準(zhǔn)備向家長(zhǎng)發(fā)放《清廉家校共育倡議書》，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與“家庭廉潔小行動(dòng)”，讓清廉教育從校園延伸至家庭。

當(dāng)書畫展的作品被收入校本教材，當(dāng)學(xué)生把“清廉”說(shuō)成“借東西要還”，長(zhǎng)林小學(xué)黨支部的清廉建設(shè)，早已跳出“任務(wù)式推進(jìn)”的框架，成了一場(chǎng)“以廉潤(rùn)心、以文化人”的成長(zhǎng)實(shí)踐。這場(chǎng)從9月開始的探索，最終讓“清廉”成了校園里看得見、摸得著、能踐行的溫暖底色。（供稿：勉縣老道寺鎮(zhèn)長(zhǎng)林小學(xué)）

責(zé)編：杜鵬飛

編輯：時(shí)雨