有的人走出大山，不再回來，而她從城里回來，卻再也沒有離開。來的時候惴惴，怕自己不夠勇敢，走的時候匆匆，留下最美的韶華。白色的大山，她是最美的朝霞;脫貧的戰(zhàn)場，她是醒目的黃花。她就是被世人譽為“時代楷模”的黃文秀。

《一個女孩朝前走》講述了“七一勛章”獲得者黃文秀平凡而又偉大的一生。黃文秀是一個出生于貧困地區(qū)的壯族女孩，2011年加入中國共產(chǎn)黨。碩士研究生畢業(yè)后，她放棄了留在大城市的機會，毅然回到小山溝，從鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關到扶貧一線，僅用一年時間，就幫助百坭村103戶貧困戶中的88戶順利脫貧。年輕的黃文秀規(guī)劃和憧憬著百坭村鄉(xiāng)親們未來的美好生活，可是在連夜趕回百坭村組織干部群眾開展防洪救災的路上，年僅30歲的黃文秀被卷入山洪不幸犧牲，她的青春、她的生命，化作了廣西百色群山之上的彩云，化作了百坭村山崖上的紅杜鵑。

在閱讀這本書的過程中，我深受感動和啟發(fā)，也從中獲得了對教師職業(yè)生涯的幾點思考。

一、教育點燃火焰，書寫夢想華章

黃文秀的成長經(jīng)歷讓我深刻地認識到，教育具有改變一個人命運的力量。在她的成長過程中，家庭的貧困和生活的艱辛并沒有阻擋她前進的腳步，正是教育為她打開了一扇通向廣闊世界的大門，讓她有機會追逐自己的夢想。作為教師，我們肩負著點燃學生夢想的重任。我們應該關注每一個學生的個性和潛力，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，鼓勵他們樹立遠大的理想和目標。通過我們的教育，讓學生相信自己可以改變命運，相信通過努力可以實現(xiàn)自己的夢想。

在教學中，我們要注重培養(yǎng)學生的興趣和愛好，讓他們在學習中找到樂趣和成就感。同時，我們也要引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，讓他們明白自己的責任和使命，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。只有當學生心中有了夢想，他們才會有前進的動力和方向，我們的教育才會真正發(fā)揮作用。

二、東風化雨潤心，春泥護花伴長

關愛學生乃教育之魂。在書中，黃文秀的父母雖然文化程度不高，但他們用自己的愛和關懷為黃文秀營造了一個溫暖的家庭環(huán)境，讓她感受到了親情的力量。同樣，在學校里，老師的關愛也對學生的成長起著至關重要的作用。黃文秀的老師不僅在學習上給予她幫助和指導，還在生活上關心她的疾苦，讓她感受到了老師的溫暖和關愛。這種關愛讓黃文秀更加堅定了自己的信念，也讓她學會了如何去關愛他人。

作為教師，我們要像黃文秀的老師一樣，關愛每一個學生。我們要尊重學生的個性和差異，不歧視任何一個學生。我們要關注學生的學習和生活情況，及時發(fā)現(xiàn)他們的問題和困難，并給予他們幫助和支持。我們要用自己的愛去感染學生，讓他們在愛的氛圍中健康成長。只有當學生感受到了老師的關愛，他們才會愿意親近老師，愿意接受老師的教育。

三、人不率則不從，身不先則不信

黃文秀在工作中始終以身作則，她用自己的實際行動詮釋了共產(chǎn)黨員的初心和使命。她深入基層，了解群眾的疾苦，為群眾辦實事、解難題。她這種精神和品質深深地感染了身邊的人，也為我們樹立了一個良好的榜樣。作為教師，我們也要以身作則，成為學生的榜樣。我們要不斷提高自己的道德修養(yǎng)和業(yè)務水平，用自己的言行去影響和感染學生。

在教學中，我們要認真?zhèn)湔n、精心授課，以嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和扎實的專業(yè)知識贏得學生的尊重和信任。在生活中，我們要注重自己的言行舉止，做到言行一致、誠實守信。我們要關心社會、關愛他人，積極參與社會公益活動，用自己的實際行動向學生傳遞正能量。只有當我們自己成為了一個有道德、有責任感、有擔當?shù)娜?，我們才能培養(yǎng)出具有良好品德和社會責任感的學生。

四、以家國情為墨，繪責任擔當卷

黃文秀放棄了城市的繁華和舒適，選擇回到家鄉(xiāng)，投身于脫貧攻堅事業(yè)。她用自己的生命詮釋了什么是社會責任感，什么是為人民服務的精神。作為教師，我們也要培養(yǎng)學生的社會責任感，讓他們成為有擔當、有作為的社會公民。

我們可以通過開展社會實踐活動、志愿服務活動等方式，讓學生了解社會、關注社會問題，培養(yǎng)他們的社會責任感和使命感。在活動中，我們要引導學生學會關心他人、幫助他人，讓他們體會到奉獻的快樂和成就感。同時，我們也要教育學生珍惜來之不易的幸福生活，努力學習，提高自己的能力和素質，為將來更好地服務社會、回報社會打下堅實的基礎。

五、廣學識行致遠，耕業(yè)務注桃李

黃文秀在工作中不斷學習、不斷進步，她通過自己的努力，提高了自己的工作能力和水平。作為教師，我們也要不斷學習，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。隨著時代的發(fā)展和社會的進步，教育教學理念和方法也在不斷更新和變化。我們只有不斷學習，才能跟上時代的步伐，更好地適應教育教學的需要。

我們可以通過參加培訓、閱讀教育書籍和期刊、觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學等方式，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時，我們也要積極參與教育教學研究，探索教育教學規(guī)律，提高自己的教育教學水平。只有當我們自己具備了扎實的專業(yè)知識和豐富的教學經(jīng)驗，我們才能更好地指導學生學習，幫助他們取得更好的成績。

總之，《一個女孩朝前走》這本書讓我深受啟發(fā)，也讓我對教師職業(yè)生涯有了更深刻的認識。作為一名教師，我們要以黃文秀為榜樣，努力踐行教師的職責和使命，關愛學生，以身作則，讓他們在我們的關愛和引導下，健康成長，成為對社會有用的人。我相信，只要我們每一位教師都能夠肩負起自己的責任，用心去教育學生，我們的教育事業(yè)一定會取得更加輝煌的成就，我們的學生一定會成為祖國的棟梁之材！?（作者：榆林市第十中學教師 ?劉靜）

責編：杜鵬飛

編輯：劉凡