為切實減輕班主任管理負(fù)擔(dān)，破解學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、習(xí)慣欠佳等育人難題，12月1日，白水縣倉頡中學(xué)舉行“塑習(xí)慣、強自主、聚合力—構(gòu)建成長共同體”主題班會示范課暨班主任經(jīng)驗交流活動?；顒右詫W(xué)生自主管理為核心，家校協(xié)同為助力，流程緊湊有序、內(nèi)容豐富鮮活，讓青春風(fēng)采與育人溫度相得益彰。

活動伊始，學(xué)子們鏗鏘有力地宣讀班級口號誓詞，字字鏗鏘彰顯青春擔(dān)當(dāng)。在班級管理環(huán)節(jié)，值周班干部總結(jié)上周班級各方面的亮點與不足，安排本周重點任務(wù)，展現(xiàn)出較為成熟的自主管理能力。家校互動環(huán)節(jié)溫情滿滿，家長代表為優(yōu)秀宿舍頒發(fā)榮譽獎項，用肯定與鼓勵見證學(xué)子成長；《我把感恩獻給你》詩朗誦深情款款、舞蹈《桃花諾》柔美靈動、歌曲《泡沫》婉轉(zhuǎn)動人，親子游戲更是讓現(xiàn)場歡聲笑語不斷，拉近了家校心靈距離?；顒游猜?，班干部代表為參與活動的家長頒發(fā)紀(jì)念品，感謝家長對學(xué)校教育工作的大力支持。

主題班會示范課結(jié)束后，全體班主任與家長代表移步高二一班教室，開啟沉浸式班級文化參觀環(huán)節(jié)。多位學(xué)子化身“文化講解員”，以洪亮的聲音、飽滿的情感，逐一對班級布置進行細致講解，從目標(biāo)明確、設(shè)計精美的欄板文化，到各具特色的課桌文化、白板文化、窗戶文化，再到內(nèi)容詳實的教室公布欄，每一處布置都承載著班級的成長理念。全體班主任與家長們認(rèn)真傾聽，不時點頭贊許，在沉浸式體驗中感受班級文化的育人力量。

參觀環(huán)節(jié)結(jié)束后，全體班主任返回五樓會議室，聚焦班級管理核心議題，開啟經(jīng)驗交流專場。活動中，楊鵬舉老師以自身實踐為藍本，毫無保留地分享班主任管理的寶貴經(jīng)驗，從自主管理體系搭建到學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成，從班級矛盾化解到家校協(xié)同技巧，干貨滿滿、實用性強，為在場班主任提供了可復(fù)制、可推廣的實踐路徑，與會班主任們也積極參與討論。

該校領(lǐng)導(dǎo)對本次活動作總結(jié)點評，給予充分肯定與高度評價。此次活動不僅生動展現(xiàn)了班級文化的強大凝聚力與學(xué)生個體的自信張力，更實現(xiàn)了主題班會與家校共建的深度融合、貫通銜接，為學(xué)校育人工作提供了鮮活范本。今后，白水縣倉頡中學(xué)將以本次活動為契機，持續(xù)深化學(xué)生自主管理實踐，推動班級文化建設(shè)與家校協(xié)同育人工作走深走實。（班佳）

責(zé)編：杜鵬飛

編輯：時雨