在深入貫徹落實黨的二十大精神，大力弘揚教育家精神活動中，我校教師用自己的行動詮釋教育家精神的內涵，踐行使命擔當，爭做“四有”好教師，爭當教書育人的“大先生”，讓我們一同領略其迷人風采。

呂琦琦，九年級三四班數(shù)學教師，九年級三班班主任，九年級年級組長。工作以來，他始終保持勤勉務實和擔當作為的實干精神，努力促進學生進步。在工作上，他默默無聞，兢兢業(yè)業(yè)，時刻從學校工作大局出發(fā)，高標準、高質量完成各項工作任務，展現(xiàn)出了卓越的職業(yè)素養(yǎng)和敬業(yè)精神。

慧心巧思 啟智潤心

作為教師，他深知教育工作的核心是教學質量的提升。他不斷探索創(chuàng)新教學方法和手段，激發(fā)學生的學習興趣和潛能。他注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和團隊合作精神，通過組織豐富多彩的活動和競賽，讓學生在輕松愉快的氛圍中快樂學習、健康成長。

言傳身教 德厚流光

作為班主任，他深知關愛學生是教育工作的前提。他始終堅持以生為本的教育理念，關心每一個學生的成長和發(fā)展。無論是學習上還是生活上，他都給予了學生無微不至的關懷。他經(jīng)常與學生溝通交流，了解他們的思想動態(tài)和需求，及時給予指導和幫助。他還特別關注那些家庭困難、學習落后的學生，用自己的行動傳遞著溫暖和關愛。

初心不改 賡續(xù)前行

敬業(yè)務實，矢志育賢徒；嚴教愛生，春暉潤桃李；他繼續(xù)用真情和熱情，耕耘在三尺講臺，播種一粒粒希望的種子。（劉新富）

責編：杜鵬飛

編輯：李靜